演讲:旨在传播思想——八下“活动·探究”单元教学实践及反思

演讲有明确的对象和目标,不同于静态文字的阅读与写作。通过观摩动态现场,能了解演讲的语言风格和影响力。学习演讲词需充分考虑演讲的现场语境,探究具体的传播效果。撰写演讲稿需重视其"针对性",将有价值的观点清晰地表述出来。在此基础上举办演讲比赛,让讲者反复排练,让听者即兴点评,能在实践中切实提高学生的演讲水平,发挥语文课的语用功能。