高中语文主题阅读教学的实践思考

我国教育改革一直向纵深发展,但是在高中语文教学中,仍有教师受“课时主义”影响,教学还是以单篇精讲为主,教师只关注学生单篇文本的学习,缺乏整体教育观念。虽然单篇文本教学的优势不可替代,但是也要开展主题阅读教学,化“零散”为“整体”,在保证落实学生知识和能力点的基础上,更加注重情感体验,实现语文工具性与人文性的统一。本文从高中语文主题阅读教学分析,浅谈笔者在教学实践中的几点思考。