模型构建在高中生物教学中的运用

进入到高中阶段,学生所需要学习的科目相对较多,且知识点具有一定难度,这就无形中为学生带来一定的学习压力。生物学作为高中的重要科目之一,为优化教学效果,帮助学生在有限课堂时间内尽可能多地掌握知识,强化自身的知识理解与知识应用能力,形成学科核心素养,需要教师引入多样化教学方法,运用模型构建辅助学生直观性学习,以收获理想化的教学成效。本文首先分析新教材背景下模型构建在高中生物教学中的运用作用,其次从几个方面深入说明并探讨模型构建的教学运用策略,以供参考。