“CIPP”多元评价下构建中职内科护理生态课堂的研究

A Study on the Construction of Nursing Ecological Classroom of Internal Medicine in Secondary Vocational School under the Multiple Evaluation of"CIPP"

利用“CIPP”多元评价体系,在中职内科护理教学中探讨构建生态课堂的可行性和效果。研究表明,“CIPP”多元评价体系下构建生态课堂,以中职护生身心发展规律为基点,遵循内科护理教学规律,是有生命、有生长的课堂,并呈现积极健康、开放灵活的发展态势,课堂教学效果肯定,是对传统课堂教学模式的超越。