备课是一门大学问

随着新课堂改革的不断深入,对备课的要求越来越高。“凡事预则立,不预则废。”备课,是对教学活动的合理预设。这种预设既要建立在教师丰富的教学经验与阅历上,更要建立在对教学活动进行的科学研究上。