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中学数学作业设计的基本形式初探被引量：1

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摘要中学数学作业作为课堂知识强化的重要手段,更是扩展和延伸知识的基础方法,尤其是“双减”政策的落实,对中学数学作业设计提出新的要求,应科学设计作业,缓解学生学习负担,提高学生学科素养.数学学习要求学生具备较强的逻辑思维能力,教师应持续性改革教学理念和方法,不断联合课内外教学方法,摒弃原有题海战术,减少学生作业题量,以精而少的作业促使学生掌握所学知识,并灵活进行应用,实现减负提质目标,进而推动学生知识、能力协同发展.

作者马继明

机构地区甘肃省兰州市永登县第三中学

出处《数理天地（初中版）》 2022年第16期48-50,共3页

关键词中学数学数学作业学科素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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