摘要
在工程专业认证视域下,深入开展工科大学生生涯教育改革,具有重要现实意义。必须坚持增强学生规划主体性意识、落实工程认证指标要求、增强生涯教育针对性、重视生涯教育系统性等四项基本原则,同时结合高校工科大学生就业、生涯教育实际情况,不断强化对工科大学生职业意识唤醒和职业价值引导,积极与大学生思想政治教育相融合,不断深化生涯规划课程教学模式变革,积极落实“三全育人”教育理念,努力打造功能完备的生涯教育“服务体系”,逐渐形成一套符合工程认证要求的职业生涯教育新模式,为工科大学生职业发展提供有益助力。
作者
翟继军
赵丽媛
ZHAI Ji-jun;ZHAO Li-yuan
出处
《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》
2022年第5期134-138,共5页
Journal of Hubei Normal University(Philosophy and Social Science)
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目“工程专业认证视域下工科大学生职业生涯规划教育研究与实践”(SJGY20200075)
校企横向课题“中建三局城建有限公司企业(人才)吸引力建设”(00390720210016139)。