大单元教学思维下的历史叙事教学——以《欧洲的思想解放运动》为例

新教材实施以来,相信许多老师都会有同感:新教材内容容量大与现存课时少是个严峻的挑战。本文试以部编高中教材下册第8课《欧洲的思想解放运动》为例谈一点不成熟的看法。一、整合教材:应前贯后通,渗透大单元教学思维大单元教学思维是指以大主题或大任务为中心,对学习内容进行分析、整合、重组和开发,形成具有明确主题、目标、任务、情境、活动、评价等要素的过程。