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“丝绸文化”背景下的语文课程设计
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摘要
丝绸历史、丝绸文化、丝绸精神,是丝绸校本课程开发的着力点。在小学语文教学中,教师要通过多渠道整合、全方位指导、立体化设计、多向度发掘、多元化评价等,开发“科学性课程”“艺术性课程”“德育性课程”“历史性课程”“实践性课程”。将历史课程与语文课程对接、融合,找寻到一条个性化的语文教学之路。
作者
钮美芳
机构地区
苏州市吴江区绸都小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2022年第9期21-23,共3页
关键词
小学语文
丝绸文化
课程与教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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