学前教育中幼儿游戏的自然指向研究

区域游戏丰富了当前幼儿教育的内涵,成为面向幼儿实施教育的有效载体之一。在幼儿游戏的过程中,既要保证游戏具有其天然特征,又要保证幼儿受到恰当的教育。在此认识的作用之下,幼儿游戏应当具有自然指向。这里所说的自然,既有自然生活的意蕴,也有面向认知规律的自然。用自然来引导幼儿游戏的设计与实施,可以保证游戏更充分地发挥其促进幼儿生长的作用。