例谈群文阅读视域下小学语文单元整体教学策略

阅读是落实语文素养的有效手段。在语文单元整体教学中,教师应积极引入群文阅读理念,以使阅读教学更能调动和发挥学生的主体性,更好发展学生的语文核心素养。群文阅读的选取应注意群而不“散”、不“乱”、不“杂”三个原则。以统编版语文教材五年级上册第六单元为例,在具体运用中,应立足单元文本优选群文,通过重组和扩容的方式,采取渐进式导入、主题式教学等策略,有效设置议题,进而实现仿写、创编与整理等迁移运用,使群文阅读视域下的单元整体教学实现良好的教学效果。