初中化学促进学生高阶思维发展的教学策略

未来社会需要的是有高阶思维能力的终身学习者,而课堂是学生学习的主阵地。在课堂教学中,教师可通过设计自主学习任务,强化具身认知,奠基高阶思维能力;通过设计探究学习任务,突出证据推理,导向高阶思维能力;通过设计真实问题解决任务,强调批判性思维,进阶高阶思维能力;通过设计新情境迁移任务,指向深层次理解,发展高阶思维能力,以提升学生的学科核心素养。