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浅谈班级管理的思维革新与实践
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摘要
班级是一个具有教育属性的微型社会,是学生学习知识和社会化人格养成的基本场所。班主任作为传统思维中班级管理的决策者和实施者,以“管”为主的教育理念已明显不适用于学生。班级管理需要更多元、更人性化的实践手段,其基础就在于班级管理者的思维革新,进而带动管理方式的创新。
作者
李诺
机构地区
山东省滕州市东沙河街道六合学校
出处
《山东教育》
2022年第26期79-80,共2页
关键词
班级管理
教育属性
班主任
实践手段
传统思维
教育理念
思维革新
人性化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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