浅谈数学教学中“瞻前顾后”的必要性

知识关联是数学学科固有的特点,综合运用知识也是培养学生核心素养所必需的。因此,教师在教学中应有意识地从全局视角来梳理教材编排体系,设计教学过程,探寻知识关联,让学生既见“树木”又见“森林”。本文以青岛版小学数学教材小数知识的编排为例,说明教师教学中“瞻前顾后”的必要性。