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基于数学理解的中考数学微专题教学实践与思考——以圆中的线段计算问题为例

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摘要数学微专题是指围绕一个研究主题,对相关联的重点、难点或易错点等数学知识及方法进行整合、提炼和深化的教学策略.它具有切口小、针对性强、主线清晰以及凸显数学思想等特点.通过数学微专题教学,有利于学生整合数学知识,学会从数学规律和数学思想方法的视角研究数学问题,积累数学活动经验,进而提升数学学习能力.

作者张燕清

机构地区江苏省苏州市平江中学校

出处《数理天地（初中版）》 2022年第18期40-43,共4页

关键词数学微专题圆中的线段计算

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2022年第18期

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