以问题为导向的课程思政实践路径探索——以电力电子技术实验课程为例

开展课程思政实践,是新时代高校落实立德树人根本任务的内在要求和关键环节。课程思政理念要求教师在开展电力电子技术实验课程教学时,要以是什么、为什么和怎么用等问题为导向,挖掘和利用课程中的思政元素,真正发挥课程教学的思想政治教育功能。在电力电子技术实验实际课程教学中,开展以问题为导向的课程思政实践时,教师要以教情和学情为参照科学设置课程思政目标,以教学目标为基础巧妙设定探究问题,以情境迁移为手段培养学生问题思维,使学生最终真正成长为德才兼备的优秀人才。