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指向深度学习的高中数学“单元-课时”教学设计——对“直线和圆的方程”单元设计与研究课的点评
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摘要
《论语·学而》中有一句话“君子固本,本立而道生”,那么对我们广大数学教师而言,“本”是什么呢?《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的课程基本理念的标题中写道,“学生发展为本”“把握数学本质”,换言之,就是数学教育脍炙人口的说法,数学教师要理解学生、理解数学,只有这样才能完成我们“立德树人”的根本任务.
作者
方耀华
机构地区
上海市教育委员会教学研究室
出处
《数学教学》
2022年第7期15-18,共4页
关键词
课程基本理念
深度学习
高中数学
立德树人
学生发展为本
本立而道生
理解数学
教学设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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