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指向深度学习的高中数学“单元-课时”教学设计——对“直线和圆的方程”单元设计与研究课的点评

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摘要《论语·学而》中有一句话“君子固本,本立而道生”,那么对我们广大数学教师而言,“本”是什么呢?《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的课程基本理念的标题中写道,“学生发展为本”“把握数学本质”,换言之,就是数学教育脍炙人口的说法,数学教师要理解学生、理解数学,只有这样才能完成我们“立德树人”的根本任务.

作者方耀华

机构地区上海市教育委员会教学研究室

出处《数学教学》 2022年第7期15-18,共4页

关键词课程基本理念深度学习高中数学立德树人学生发展为本本立而道生理解数学教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2022年第7期

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