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全域统筹校社联动:构筑合作共育的“家校命运共同体” 被引量:1

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摘要 广东省深圳市龙岗区通过盘活全区中小学、幼儿园、街道社区资源,探索出校社协同共建机制,保证了家庭教育指导工作的深入落实。一是通过科学构建遴选晋级机制、采取理实结合的培训方式,精心培育家庭教育指导讲师团队;二是通过组建专业化课程研发核心团队,科学构建全域性、系统性家教课程体系;三是通过遴选共建“幸福家长学校”、创建社区指导服务站点,统筹建设校社联动实践基地;四是通过开通运营微信公众号、创建家庭教育云课中心等,拓宽家教指导工作路径。
作者 肖红春
出处 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2022年第10期50-52,共3页
基金 广东省教育厅2019年德育重点立项课题“探索统筹区域共建家长学校生态动力模型的实践研究”(课题编号:2019ZXDY039)的研究成果。
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