借助几何直观 发展数学语言

数学语言是数学思维的载体之一,发展学生的数学语言就是发展学生的数学思维能力。在教学中,教师可以借助几何直观,通过创设直观情境,启发数学语言;积累直观经验,形成数学语言;借助直观图形,锤炼数学语言;建构直观模型,转换数学语言等策略,提升学生的数学语言水平,最终实现学生数学思维的深度发展。