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生态德育视域下小学班级文化建设的研究
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摘要
生态教育契合现代教育发展的理念,对小学班主任的德育工作和德育渗透方式提出了新的要求,旨在建构生态道德标准和行为规范,促使小学生树立正确的道德观念。因此,文章围绕建设班级文化的生态属性展开分析,结合学校班级文化建设和生态德育渗透中存在的问题及其成因,探讨有效的班级文化建设策略,促进小学班级文化的良性发展。
作者
叶小微
机构地区
广东省广州市启聪学校(广东省广州实验教育集团花城实验学校)
出处
《求知导刊》
2022年第24期11-13,共3页
关键词
生态德育
班级文化
生态属性
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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