小学信息科技教学中学生计算思维的生成

当前,信息科技在社会生产生活中占据着重要地位,计算机也实现了大规模普及。因此,关于计算机的教学成了基础教育的重要内容之一,小学信息科技教学愈发受重视。要想充分发挥小学信息科技课程的价值,教师应在教学中有策略地培养学生的计算思维,使其在思维的逐步生成中成长为全面发展型信息人才。文章从计算思维的概念与价值展开,结合苏教版小学信息科技教学素材与实践总结,提出了整合教学资源、凸显学生主体地位等教学策略,以供参考。