耕“生成”之壤 育“归真”之果——评李仁甫老师课例《装在套子里的人》

课堂是生成的土壤,生成是课堂的果实。基于“生成”的课堂,会出现一些课前完全没有意料到的思维火花,或者课前设想好的切入点不得不发生些微改变的情况,它是自由的、灵动的。这样的课堂,归真是“生成”的目的,对话是“生成”的途径,充满了语文的魅力,令人赏心悦目、回味无穷。