期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
一个智者的看见--杨绛《老王》主题新解
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《老王》全文的叙事脉络包含三个层面的看见。一是作者看见了老王个体的苦难,二是作者看见了老王所代表的中国式的活法。伴随前两层看见的娓娓漫衍,全文的叙述脉络最终凝结成了一个指向作者主体性反思的意义整体。正是在前两层看见的映衬之下,迫使作者重新审视自己堂而皇之的善良,重新审视自己人生的不幸与幸运,并因此看见了另一个被蒙蔽的自我以及另一种真相。
作者
刘超
机构地区
江苏常州市奔牛高级中学
出处
《中学语文》
2022年第25期51-54,共4页
关键词
文学主题
叙事脉络
看见
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
王寿鑫.
《老王》的悲剧品格[J]
.中学语文教学参考,2021(2):54-55.
被引量:1
2
刘静.
为高贵的灵魂发声——从关键句解读《老王》[J]
.中学语文,2023(16):57-59.
被引量:2
引证文献
1
1
林珊.
杨绛《老王》:主人公的困境与作者的自我和解[J]
.名作欣赏(鉴赏版)(上旬),2024(6):122-125.
1
苑青松,胡艳玲.
“鸡蛋香油”的文化意蕴及其教学价值——杨绛《老王》的教学解读[J]
.中学语文,2022(22):39-42.
被引量:1
2
任万忠.
最后的伤 永久的悔--杨绛先生名作《老王》中“愧怍”缘由浅析[J]
.教育实践与研究,2022(20):34-36.
3
夏风.
致敬心中的好老师[J]
.湖北教育,2022(27):1-1.
4
王楚湉.
“玩”出大事业[J]
.成才与就业,2022(7):76-79.
5
周爱文.
老长椅吸引了我[J]
.快乐青春(简妙作文)(小学生),2022(10):23-23.
6
刘志军.
语文教学中学习惯习的影响和转移——以《老王》的教学为例[J]
.江苏教育研究,2022(20):96-100.
被引量:1
7
严飞虹.
让思维向纵深处漫溯--兼论《老王》阅读教学实践[J]
.启迪,2022(28).
8
陈奕丹.
接受美学视角下《桃花源记》英译分析[J]
.海外英语,2021(24):37-38.
9
吴芙蓉.
隔壁老王[J]
.派出所工作,2022(8):94-94.
10
沈晓清.
多法并用,塑造人物形象--以杨绛《老王》为例[J]
.语文世界(中旬刊),2022(7):55-56.
中学语文
2022年 第25期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部