基于动态评价理论的开放教育公共英语教学评价模式构建

基于动态评价理论,以开放教育公共英语教学评价为研究对象,依据动态评价理论过程导向、评教整合、多元互动的特点,以评价内容、主体、方式、手段为要素,构建了开放大学成人公共英语教学的评价模式,以更好地发挥以评促教的效果,激发成人学习者的学习动机与潜能,引导学习者逐渐形成终身学习的自主学习力,实现开放教育服务全民终身学习型社会建设的目标,为开放教育其他课程的教学评价提供参考。