“双减”背景下提高小学英语课堂教学实效性初探

为切实减轻学生负担,提高小学英语课堂教学实效,笔者在理念引领、教研探索、课堂实践及反思学习的助推下,明确了“双减”背景下高质量的课堂教学要求,在规划设计中明方向,在课堂教学中增实效。