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基于数学核心素养下深度教学的三种策略——以事件的关系与运算为例

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摘要新课程改革的目标是立德树人,将立德树人具体演绎为在数学知识与技能学习基础上领会数学思想方法以及培育数学理性精神.所以教师将深度教学与学生的深度学习有机结合,必能提升其数学核心素养,从而真正实现立德树人的教学目标.本文以新课“事件的关系与运算”为例,来谈谈进行深度教学的三种策略,以飨读者.

作者周瑛

机构地区浙江省永嘉中学

出处《数学学习与研究》 2022年第23期29-31,共3页

关键词学科素养深刻理解思维活动问题链学生参与

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第23期

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