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运用学具,让学生学习过程更有经历

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摘要直观性原则是我国小学主要的教学原则之一,利用学具来辅助教学,就是直观教学的重要途径.而小学数学的学科特点,令教师的教学直观性变得更为重要.鉴于此,学生在展开数学学习时,不至于处于被动学习的地位.因此,在小学数学教学中,教师积极引导学生运用学具,不仅能够催生学生的数学学习意愿,还能令学生在兴趣的驱使下获得更为良好的学习体验,以此增强教师教学的有效性.

作者沈永玲

机构地区江苏省海安市开发区实验学校小学部

出处《数学学习与研究》 2022年第23期56-58,共3页

关键词小学数学学习意愿学习体验辅助教学运用学具学科特点直观性原则直观教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第23期

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