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基于双减教育政策的初中数学“减负增效”作业设计研究

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摘要在现代双减教育政策不断深化实施的过程中,推动初中数学作业“减负增效”的有效设计,成为提高学生数学作业质量的重要形式.教师设计高质量的初中数学课程作业,既是深化学生日常学习所得的重要教学步骤,也是教师了解学生基本学习情况的重要教学手段.但是在当前,大多数学教师更关注学生对不同数学问题的解决能力,个人的数学素养发展观不强.本文将从双减政策下的初中数学作业布置入手,结合“减负增效”教育理念的执行要求进行作业合理化安排,以期提升初中数学课程教学实效.

作者王延恒

机构地区山东省东营市实验中学

出处《数学学习与研究》 2022年第23期116-118,共3页

关键词双减政策初中数学减负增效作业设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第23期

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