小学数学课堂教学中学习迁移的运用策略

新课改对小学生思维能力的培养提出了更高要求。数学学科作为小学阶段的一门基础性学科,新知识与旧知识二者的联系十分紧密,具有很强的系统性与逻辑性。因此,培养小学生逻辑思维的重要途径就是培养学生的学习迁移能力,让学生在掌握旧知识的基础上更好地开展新知识的学习,以此实现学生数学知识的全面学习。文章结合笔者自身教学经验,就如何在小学数学课堂教学中应用学习迁移进行简单探讨。