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大单元背景下小学高段语文综合性学习的实践研究

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摘要大单元背景下小学高段语文教学面临新的问题,需要教师掌握大单元内涵,结合教学实际开展教学活动。文章以大单元背景为着手点,分析小学高段语文综合性学习实践策略,以期促进语文课堂教学质量的提升,为类似的研究提供借鉴。

作者徐嘉莹

机构地区江苏省常州市博爱小学

出处《教育界》 2022年第24期41-43,共3页

关键词大单元高段语文综合性学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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