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探寻“行走的课程”——基于核心素养的混合式项目化学习校本课程开发
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摘要
项目化学习与未来社会发展对人的素养要求密切相关,已经成为培育学生核心素养的重要方式之一,激起了越来越多的教育研究者和实践者的探索兴趣。项目化学习是通过集中关注学科或跨学科的核心概念和主题,设计驱动性问题,在学生自主或合作进行基于项目任务的问题解决过程中,积极学习和自主建构,生成知识和培养素养的一种学习形态。
作者
王晓玲
机构地区
山东省济南燕山学校
出处
《山东教育》
2022年第33期24-24,共1页
关键词
校本课程开发
核心素养
问题解决过程
探索兴趣
自主建构
素养要求
教育研究者
项目化学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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