摘要
阅读是语言输入的重要手段之一,而写作则是语言输出的一种重要方式。阅读活动为写作搭建支架,以读促写,在阅读中思考,在思考中创作,二者相辅相成,相互促进。读写整合课中,“读”的目的是为了“写”,教学中要引导学生有意识地去关注课文的语言形式和篇章结构等语篇特征,并把这些微技能迁移应用到写作中。现以外研版八年级上册Module10 Unit2 When is the best time to visit the US?一课为例,谈一下英语读写整合课的设计策略。
基金
山东省教育科学“十四五”规划2021年度“中学英语阅读教学专项”课题“基于主题意义的初中英语单元整体教学实践研究”(批准号:2021WYZC038)的阶段性研究成果。
