一场有针对性的心理疗愈

新学期开学第一天,我和刚接手的三年级学生还不熟悉,就注意到班里有一个不一样的女生小颖。别的孩子都是干干净净的,而她看上去衣服脏兮兮的,头发乱蓬蓬的。因为她的与众不同,在此后一段时间内,我对她进行了特别关注。一段时间后,我对小颖有了基本了解:学习习惯不好,作业从不认真完成,字写得像一把烂草,经常丢三落四的,成绩很差;不太讲个人卫生,在学校里没有玩得好的小伙伴,同学们都有些嫌弃她。在我的语文课上她从不举手,“开火车”轮到她回答时,她总是犹犹豫豫地站起来。