以“五思”促“五性”,推动农村幼儿自主游戏走向深入——以搭建“跨海大桥”游戏为例

近年来,随着农村办园条件的不断改善,自主游戏逐渐进入并推动了农村幼儿园的发展,同时一些问题也慢慢暴露出来。比如,教师干预过多,不敢放手;游戏内容简单,幼儿的参与度不高;教师专业水平有限,无法准确解读幼儿的游戏行为等。教师是幼儿游戏的观察者。