摘要
数字经济的快速发展对人才提出了更高的要求,也对职业教育的人才培养内涵提出了新挑战。通过对数字经济的发展现状、数字人才定义和类型的分析,从人才培养方向的“新定位”、人才培养模式的“新构建”、人才培养能力的“新催生”、教学实施的“新转向”、教学评价的“新认定”等方面探讨了职业教育应该如何应对数字经济背景下人才需求的改变,实现职业教育人才培养的创新发展。
出处
《科技与创新》
2022年第20期138-142,共5页
Science and Technology & Innovation
基金
高校哲学社会科学研究一般项目“人工智能背景下设计艺术人才培养的创新研究与实践”(编号:2021SJA1303)
中国高等教育学会专项课题“1+X证书制度背景下课程数字化改造的改革与实践——以《数字媒体交互设计》课程为例”(编号:21SZYB19)部分研究成果
江苏省高职院校教师专业带头人高端研修项目资助(编号:2020GRFX006)
江苏省高等教育教改研究立项课题“基于大数据分析的在线教学有效性的研究与实践”(编号:2021JSJG549)。
