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统编初中语文教材自读课文的价值追问与教学策略——以《青山不老》为例
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摘要
自读课文作为统编初中语文教材三位一体阅读体系中的重要一环,在提高学生阅读能力及发展学生语文素养上具有重要的价值和意义。因此,在组织自读课文教学时,应明晰其编排价值,探寻其教学策略,梳理其隐在的知识体系,挖掘其丰富多元的语文要素,真正落实自主阅读,体现自主发展,发挥自读课文教学在推动学生语文素养提升中的作用。
作者
吴丽丽
杨强劲
机构地区
上海茸一中学
上海松江九峰实验学校
出处
《中学语文》
2022年第22期11-13,16,共4页
关键词
自读课文
价值追问
策略探寻
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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