深度学习视角下高考作文教学评价指标的构成及模型研究

深度学习视角下高考作文教学评价的基本理念是以全面提升学生的高考作文高阶学力为根本目标,在教师的教学引导中,形成系统化的高考作文知识体系,从而习得解决问题的方法,形成完成任务的方法体系,并落实教学理念。本文以一节课为单位,从课前、课上、课后三个维度来建立深度学习视角下高考作文教学评价的指标标准,形成教学模型,让学生的知识从“量”的变化向“质”的变化转型,做到“真正的学习”。