摘要
《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出重视单元教学。相对传统教学方式,单元教学避免了“知识碎片化”等问题,更有利于落实学科核心素养。教师可以通过对教学内容的适度分析,提取具有统摄力的核心概念,以核心概念为主线构建教学单元。进行单元教学设计时,需深度分析课程标准、学情,确立教学目标,选定合适的教学情境,设置问题链,通过问题式教学等构建知识体系,最终达到落实学科核心素养的目标。同时,教师需要进行科学的教学评价,及时反馈教学效果。
出处
《中小学教材教学》
2022年第9期68-73,共6页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
