期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“双减”背景下学校教研的重构、实施与反思——以郑州市第五初级中学为例
原文传递
导出
摘要
在“双减”的大背景下,将学生减负落到实处,切实提高学校育人质量,对教师课堂教学和专业素养提出了更高的要求。提高学校教研水平是提升教师专业素质,落实“双减”政策的有效途径。本文以郑州市第五初级中学为样本校,对学校教研进行系统化梳理、对教研活动进行整体化设计、对教研内容进行主题化研究、对教研成果进行学理性提炼,以此推动学校教育教学质量持续良性发展。
作者
郭淑娟
周燕华
机构地区
河南省郑州市第五初级中学
河南省新乡市教育科学研究所
出处
《中国教师》
2022年第9期107-109,共3页
Teacher’s Journal
关键词
教师专业素质
初级中学
育人质量
教研水平
教研活动
专业素养
主题化
学校教研
分类号
G637 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
宋清红.
初中历史校本教材开发使用的问题及对策[J]
.天津教育,2022(27):180-182.
2
樊跃宗.
小学数学教研活动中存在的问题及对策分析[J]
.课堂内外(小学教研),2022(9):83-84.
3
声音[J]
.河北教育(德育版),2022,60(7):3-3.
4
许利芳,樊宇轩.
“双减”背景下小学“零起点”教学对教育抢跑的遏制[J]
.教学与管理,2022(17):16-18.
5
高国君,蔡友芬.
实现课堂教学的“双减”与“双增” 全面提升学校育人质量[J]
.新课程教学(电子版),2022(6):1-3.
被引量:1
6
苏同润,唐晓勇.
教育信息化2.0时代乡村智慧学校建设策略研究[J]
.中小学校长,2022(2):36-39.
7
陈畅.
师范院校学前教育专业教育教学融合改革对策研究[J]
.家庭生活指南(下旬刊),2020(11):209-209.
8
无.
春风化雨润心田 志存高远担使命——学校多项资助政策为贫困大学生解除后顾之忧[J]
.蚌埠工商学院,2021,1(4):19-21.
9
刘笑晗.
课程思政背景下高中语文课堂教学的创新思考[J]
.世纪之星—高中版,2021(21):89-90.
10
缪建军.
如皋市江海高级技工学校“真文化”建设的探索实践——坚持以社会主义核心价值观为引领 提高学校育人质量[J]
.中国培训,2021(10):13-15.
中国教师
2022年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部