立足毕业去向和专业核心能力的人才培养模式重构--基于江西理工大学地质工程专业本科生的调查数据

人才培养模式是高校专业教育非常重要的问题,对人才培养模式不断进行改进是培养高质量人才的保障。该研究以江西理工大学地质工程专业为例,基于成果导向教育理念,通过向毕业生和在校生发放调查问卷,围绕毕业去向和专业核心能力展开实证分析。数据统计分析表明,学生对行业前景总体保持乐观态度,其中有83.7%的毕业生从事与专业相关的工作,毕业生对报告撰写能力、工程制图能力、分析解决问题能力以及与人沟通交流能力最为看重。该研究基于数据分析,从人才培养目标、专业核心课程和专业实践能力体系等方面对专业人才培养模式进行重构,从而为地质工程专业建设提供有益参考。