人教版高中生物学教材课后习题的特征分析及教学建议——以《必修1·分子与细胞》为例

2019年版人教版高中生物学教材课后习题具有“注重情境的创设,引导学生迁移应用“”强调题型多元化,考查学生综合素养“”注重主干知识的考查,引导学生构建大概念“”重视难度梯度设置,引导学生循序渐进“”设置开放性问题,强调学生思维的发散性“”注重科普短文撰写,强化学生的书面表达能力”等特征。为了更有效地应用课后习题,教师应组织学生随堂练习,巩固基础知识;结合习题情境,扩充学生的认知视野;重构习题变式,与考试试题牵线搭桥;作为研究课题,引导学生科学探究。