摘要
《义务教育科学课程标准(2022年版)》首次将跨学科概念作为科学课程学习的主要内容。国际上对科学课程中跨学科概念的相关研究为我国科学教学实践提供了借鉴与启示。基于对跨学科概念的界定,对跨学科概念在不同阶段发展要求的梳理,以及对新课标教学建议的解读,总结提出了三种跨学科概念的教学方式,为学生核心素养的持续发展提供了实践抓手。
出处
《中小学教材教学》
2022年第10期4-9,共6页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
