摘要
提高大学生的学习绩效是各高校和教师在开展教学工作过程中关注的重点,使用不同的教学模式将发挥不同的作用。基于此,对在校大学生进行调查,分析线下和在线两种不同教学模式对大学生学习绩效的影响。发现线下教学模式的学习绩效整体要高于在线教学模式,但在线教学的“技能学分”绩效要高于线下教学模式。线下教学模式中,女生的学习绩效要高于男生,大四学生的学习绩效要高于大一学生。作业测试在两种教学模式下都会提高学习绩效,且对在线教学影响程度更大。在此基础上,建议高校应发挥不同教学模式的优势,采用混合式教学模式,以适应新时代教学发展的需要。
出处
《黑龙江教师发展学院学报》
2022年第10期36-39,共4页
Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development
基金
教育部协同育人项目“阶梯式/模块化人力资源管理实训平台及实验模拟仿真系统建设”(202002308058)
2021年校级重点教改课题“价值引领同向同行:工商管理专业课程思政教学改革的探索与实践”(2021ZDJG07)
2021年校级教改课题“数智化时代双一流高校大学生职业适应力形成机制与培养策略研究”(2021YBJG25)
2020年校级“一流本科线上课程”人力资源管理(2020XJYLKC059)
2020年校级教材立项课题“大数据人力资源管理”(20JCLX052)
2020年校级大学生创新创业训练项目“后疫情时代企业社会责任承担调查与分析”(202010300225)
2019省级重点教改课题“‘创业型大学’视域下双一流高校‘三结合、四协同’深度融合育人新机制研究”(2019JSJG038)。
