摘要
在新课标的引导下,高中语文教学方式及教学理念产生了很大的变化,语文学科的工具性特质越发的显著,这些特征被反馈到大量的阅读习题当中。想要进一步提高高中阅读教学的质量,教师要及时地改变并创新自身的教学方法,结合新高考提出的要求和标准,对教学方式及教学内容进行及时调整。本文主要就新高考背景下的高中语文阅读教学如何“对标”进行了初步的论述,分析了“对标”教学的依据,论述了“对标”教学的实施策略,明确“对标”教学的抓手,使阅读教学能真正“对标”新高考,为学生提高语文成绩打好基础,同时也有效地提高学生的语文核心素养。
