关注学习需求,打造活力小学数学课堂

以学生为中心,打造出具有童趣、童真,且有灵性、有活力的课堂是提升小学数学教学有效性的有力举措。因此,在教学中,教师应做好贴近学生现实预设,引发思考需求;把握学生认知冲突,促进探究需求;选择合适的学习素材,诱发理解需求;依托深度学习构造,助力空间需求;关注数学知识历史,满足文化需求五个环节,努力让数学教学成为促进学生全面发展的助推力。基于此,在分析关注学生学习需求重要性的基础上,研究构建高效小学数学课堂的策略,以提升小学数学教学的有效性。