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基于课堂证据的牛顿第一定律课堂观察分析被引量：2

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摘要本文以牛顿第一定律为例,在课堂观察理论的指导下,根据LICC课堂观察模式,结合物理学科的核心素养,从教材内容、学生学情、课程标准的要求和评价如何实施等方面进行分析,制定了相应的观察量表.通过课堂观察,发现了教师教学和学生学习中存在的相关问题.基于证据的课堂观察有利于课堂教学评价更加理性、科学.

作者张竞

机构地区重庆市南川中学校

出处《物理教师》北大核心 2022年第9期18-22,共5页 Physics Teacher

关键词评课证据课堂观察观察量表

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2022年第9期

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