期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一道书后练习题的教学反思被引量：1

原文传递

导出

摘要由一道错得“离谱”的书后习题反思自己的教学,剖析学生错误运用正弦式交变电流的平均值和有效值的原因,运用图像法、微元法等数学处理方法,推导平均值和有效值,阐明两个量的物理意义,彻底破除学生理解障碍.倡导正确阅读和理解教科书,完成从“教教材”转向“用教材”的思维切换,由粗放式教学转变为分层教学,精准指导.

作者徐永明陈新华

机构地区江苏省苏州实验中学常州市第一中学

出处《物理教师》北大核心 2022年第9期63-65,共3页 Physics Teacher

基金教育科学“十三五”规划课题“指向核心素养的高中单元教学设计与应用研究”阶段研究成果。

关键词交变电流瞬时值峰值有效值平均值

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1彭立君.例谈物理解题中似是而非的“平均值”[J].物理教师,2017,38(6):96-96. 被引量：3
2赵坚,马亚鹏.交变电流的平均功率与有效值[J].物理教学,2015,37(4):9-12. 被引量：10

二级参考文献2

1梁灿彬.秦光戎等.电磁学[M]第二版.北京:高等教育出版社,2004.5:139-150.
2赵坚,李勇.一道高考试题引发的热议与探讨[J].物理教师,2014,35(9):82-85. 被引量：4

共引文献11

1华明.关于交变电流有效值的讨论[J].物理教学,2015,37(5):7-10. 被引量：3
2张赟.半波整流电路探微[J].物理教学,2015,37(10):11-13.
3左小军.非正弦交流电的有效值和平均功率[J].中学物理教学参考,2015,0(12):36-38.
4孙殿平,王倩,郭超修.含有二极管的交流电路的电流有效值和功率的探究[J].物理教学,2016,0(1):19-21. 被引量：1
5赵波.有效值是原来的二分之一吗——对2014年全国高考新课标Ⅱ卷物理第21题解法的讨论[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2016,34(11):38-40. 被引量：1
6许敏,张勇,桑芝芳.变压器问题疑点分析[J].物理之友,2018,34(1):8-10.
7郑金.构建微观模型巧解物理难题[J].物理教师,2018,39(5):62-64.
8彭博,刘新春.用i-t图象不一定能求交变电流的有效值[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(9):262-262.
9陈森林,陈朝南.立足物理规律模型的深度理解考查学科关键能力——评析2022年全国高考乙卷理综第25题[J].物理教师,2022,43(10):81-84. 被引量：3
10王习元.交变电流有效值求解的深入探讨[J].湖南中学物理,2019(3):97-98. 被引量：1

同被引文献2

1姚华鑫.深入剖析牵连体运动的全过程[J].物理教学,2023,45(10):55-58. 被引量：2
2王林锋.高中物理教学中渗透数学思想方法[J].中学生数理化（教与学）,2017,0(1):55-55. 被引量：5

引证文献1

1徐书明.高中连杆最值问题的深度剖析——基于数学方法与数值模拟[J].湖南中学物理,2024(1):87-89.

1毛胜洁.让活动来丰富数学思维——以讲解部分习题反思为例[J].名师在线,2020(36):89-90.
2李霞.新课程背景下小学数学教学生活化研究[J].电脑乐园,2021,6(11):232-233.
3陈向正,李力,王伟.简明求解浸渐不变量的三步法[J].物理教师,2022,43(1):59-60.
4王明玉.关于教材中产生交变电流的疑惑和教学建议[J].湖南中学物理,2021(12):46-49.
5祁红菊.电磁感应与正弦式交流电综合的新题归纳与解题策略[J].教学考试,2022(44):26-30.
6敖泽贵.用光电传感器验证正弦式交变电流的峰值与有效值的关系[J].物理通报,2022(S01):96-97.
7胡晋宾,刘洪璐.数学眼光的内涵及培养[J].中学数学月刊,2021(2):17-20. 被引量：17
8高伯阳,闫华荣,刘丰.第三方参与新赋权地方立法初探[J].精品,2020(25):296-297.
9刘丰,高伯阳.第三方参与视域下的地方立法机制完善[J].山海经,2020(36):0019-0020.
10蔡海波.STEM理念下应用3D建模发展学生空间想象能力的实践[J].亚太教育,2021(17):14-15.

物理教师

2022年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部