从兴趣中走来的“房子”

游戏时,孩子会碰到各种问题,教师如何给予支持?是直接介入,还是间接介入?是告诉孩子如此这般这般,还是轻轻点拨一下?……我以为,要根据现场的具体游戏情况、孩子的真正需求以及孩子的发展情况,做出判断,而不是简单地肯定某种答案。孩子是具体的、游戏是具体的,适宜这具体的当下的支持,就是最好的。这篇建造“房子”的故事可以给我们些许启发思考,帮我们深刻认识“教师支持”。