摘要
任何真实的课程改革都有其根植的社会历史情境和具体关系,有其在地化的资源、历史和本土反思。当今世界正经历百年未有之大变局,错综复杂的国际局势对我国人才培养提出了更高的要求。十九大以来,党和国家对我国教育改革发展不断提出新的要求,习近平总书记多次强调,课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。
基金
2021年度信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新项目“信息化支持的农村教师教学质量诊断评价体系研究”(课题批准号:xtzd2021-006)
河南省基础教育研究重点课题“核心素养视域下高中化学课堂教学模式转型研究”(项目编号:JCJYB20071556)。
