摘要
众所周知,阅读教学是小学语文教学的重要组成部分之一。阅读能力是小学生语文学习的一项基本技能,在一定程度上,阅读教学的有效性直接关系到语文教学的质量。我国新《语文课程标准》中明确指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流的多方面的基本能力。”因此,语文课堂是语文教学的主阵地,小学语文阅读教学应朝着培养学生具有感受、欣赏、理解和评价等综合能力的总体目标而努力。由于小学阶段的学生年龄比较小,所以他们的性格比较活泼而且好动,且他们无法长时间的关注一件事物。
